Сравниваем близнецов. Ко всем ли близнецам одинаковое отношение. Красота — страшная сила. Косвенные генетические эффекты
Кастор и Поллукс, Ромул и Рем - близнецы которые уже очень давно пленяют умы людей. Для поведенческих генетиков они являются важным компонентом исследовательской программы. Даже не нужно искать близнецов, воспитанных раздельно: подавляющее большинство близнецов, участвующих в поведенческих генетических исследованиях, воспитывались в одном доме собственными биологическими родителями. Техника основана на контрасте между двумя типами близнецов, однояйцовыми и двуяйцовыми. Сравнивая сходство однояйцовых пар близнецов с двуяйцовыми парами близнецов, исследователи могут судить о том, находится ли (и в какой степени) определенная характеристика близнецов под контролем генов. Скажем, например, что исследуемой характеристикой является склонность к физической активности или бездействию. Если однояйцовые близнецы довольно похожи по уровню активности (оба близнеца всегда находятся в движении, или оба близнеца - лентяи), то двуяйцовые близнецы значительно менее схожи, это принимается как доказательство генетического влияния на эту черту характера.
Исследователи социализации возражают против этого метода, поскольку полагают, что он основывается на шатком предположении: среда, в которой воспитываются двуяйцовые близнецы, так же похожа на среду, в которой воспитываются однояйцовые. Если однояйцовые близнецы на самом деле имеют больше схожих черт, чем двуяйцовые близнецы, то большее сходство однояйцовых близнецов может быть связано с большим сходством их сред, а не (или в дополнение к) их более схожим генам.
Имеют ли однояйцовые близнецы более схожую среду обитания, чем двуяйцовые близнецы? Соответствующие наряды и соответствующие игрушки здесь не обсуждаются: вопрос в том, относятся ли к однояйцовым близнецам более одинаково с точки зрения того, сколько любви и наказаний они получают. Количество объятий у них одинаковая? А количество шлепков?
Факты свидетельствуют о том, что родители склонны относиться к однояйцовым близнецам более одинаково, чем к двуяйцовым близнецам. Когда подростков-близнецов спрашивали, сколько любви или отторжения они получили от своих родителей, однояйцовые близнецы чаще давали совпадающие ответы, чем двуяйцевые.12 Если один из близнецов говорит, что она чувствует что родители её любят, другая, скорее всего, скажет то же самое. Но если один двуяйцовый близнец сообщал, что она чувствовала что родители ее любят, другая могла сказать, что она тоже чувствовала себя любимой или что она чувствовала себя отвергнутой. Родители могут давать своим однояйцовым близнецам разные наряды и разные игрушки, но, тем не менее, они, кажется, любят их примерно одинаково (или не любят их примерно одинаково). В то время как с двуяйцовыми близнецами, которые часто сильно различаются по внешнему виду и поведению, они могут найти одного гораздо более привлекательным, чем другого. Так что, скорее всего, верно, что однояйцовые близнецы, как правило, имеют более схожую среду обитания, чем двуяйцовые близнецы.
На самом деле, однояйцовые близнецы могут иметь более схожее окружение, чем двуяйцовые близнецы, даже если они растут в разных домах. Взрослые однояйцовые близнецы, которые были разлучены в раннем возрасте и воспитывались раздельно, дают удивительно похожие описания своего детства; они довольно хорошо согласованы в том, сколько любви они получили от своих приемных родителей.13 Хотя не исключено, что одинаковые ответы связаны с тем, как работает их память - у жизнерадостных близнецов счастливые воспоминания о детстве, тогда как у мрачных, как правило, воспоминания о шипах и терниях, - я не думаю, что на этом всё и заканчивается. Я думаю, что разлученные близнецы действительно получают одинаковый объём любви от своих приемных родителей. Одна из причин этого заключается в том, что однояйцовые близнецы выглядят одинаково: если один симпатичный, другой симпатичный. Если один некрасивый, то и другой некрасивый. Исследователи обнаружили, что привлекательность или некрасивость детей оказывает измеримое влияние на то, как их родители относятся к ним. Исследование показало, что мать в среднем более внимательна к своему ребенку, если он милый, чем если ребенок не красив. (Привлекательность младенцев оценили независимые судьи - группа студентов Техасского университета). Несмотря на то, что обо всех детях в этом исследовании хорошо заботились, на милых детей больше смотрели, с ними больше играли, и больше любили, чем некрасивых. В своем докладе исследователи процитировали письмо, написанное королевой Викторией одной из ее замужних дочерей. По словам королевы, которая была чем-то вроде эксперта по младенцам (она родила девять), "уродливый ребенок - очень неприятный предмет."14
Вид большинства уродливых детей со временем улучшается, но подумайте о тех, с кем этого не происходит. Люди не так добры к некрасивым детям, как к красивым. Когда некрасивые дети делают что-то не так, их наказывают более сурово. Если они не сделали ничего плохого, люди скорее всего подумают, что это сделали они. Некрасивые и красивые дети имеют разные переживания. Они растут в разных окружениях.
Конечно, жизненный опыт детей определяется не только их внешностью.
Другие качества также влияют на то, как люди реагируют на них. Такой робкий ребенок, как Марк, рассматривается иначе, чем смелый, как Одри. Но робость у ребенка имеет существенный генетический компонент,15 так что, если бы у Марка был идентичный близнец на другом конце света, близнец, вероятно, тоже был бы робким. У них были бы разные матери, но велика вероятность, что обе матери отреагировали бы одинаково: они бы посочувствовали и были бы немного раздражены. Их отцы могут быть немного менее сочувствующими, немного более раздражёнными. Вне дома Марк и его разлученный близнец, вероятно, испытали бы подобное обращение со стороны своих сверстников: их бы дразнили и над ними бы издевались. Перемена - не очень веселое время для робких мальчиков.
В той мере, в какой опыт детей зависит от врождённых характеристик, таких как робость или хорошая внешность, однояйцовые близнецы с большей вероятностью, чем двуяйцовые близнецы, имеют подобный опыт. В этом исследователи социализации правы. Дело в том, что, как вы увидите в следующей главе, нет сложности объяснить, почему однояйцовые близнецы так похожи - будь то из-за их одинаковых генов или их схожих переживаний. Хитрость заключается в том, чтобы объяснить, почему они не похожи ещё больше. Даже однояйцовые близнецы, выросшие в одном доме, далеки от личностной идентичности.
Следствие эффекта генов
Гены содержат инструкции по созданию физического тела и физического мозга. Они определяют форму лица, структуру и химию мозга. Эти физические проявления наследственности являются прямым следствием выполнения инструкций в генах; я называю их прямыми генетическими эффектами. Робость может быть прямым генетическим эффектом; некоторые дети рождаются с гиперчувствительной нервной системой.16 Рождение красивой - это прямой генетический эффект.
Прямые генетические эффекты имеют свои собственные последствия, которые я называю косвенными генетическими эффектами - следствия эффекта генов. Робость ребенка заставляет мать успокаивать его, сестру - насмехаться над ним, а сверстников - придираться к нему. Красота ребенка заставляет родителей влюбляться в него и создаёт широкий круг любующихся им друзей. Это косвенные генетические эффекты. Однояйцовые близнецы ведут схожую жизнь из-за косвенных генетических эффектов.
Исследователи социализации, которые протестуют против использования бихевиористскими генетиками данных о близнецах, правы, говоря, что бихевиористские генетические методы объединяют эффекты сходства окружения с эффектами генов. На самом деле, поведенческие генетические методы не могут отличить эффекты генов от следствия эффекта генов - они не могут различать прямые и косвенные генетические эффекты. То, что они называют "наследуемость" представляет собой сочетание прямых и косвенных генетических эффектов.
Было бы неплохо уметь различать их, но учитывая, что мы не можем сделать это текущими методами, я довольна, что есть косвенные генетические эффекты приписываемые скорее "наследственности", а не "окружению". Хотя технически они являются частью окружения ребенка, они являются следствием генов ребенка. Тем не менее, я согласна с исследователями социализации, что поведенческие генетики не справились с этой проблемой. Их можно упрекнуть не в том, что они смешивают прямые и косвенные эффекты, а в том, что они не могут четко заявить, что они этого не могут.
Позвольте мне четко заявить об этом здесь и сейчас. Поведенческие генетические исследования предназначены для того, чтобы отделить эффекты генов от воздействия окружения. Исследователи смотрят на одну характеристику за раз, разделяя отклонения этой характеристики - различия среди объектов наблюдения - на две части, часть, которая связана с генами, и часть, которая связана с окружением. В результате для большинства психологических характеристик, которые были изучены, примерно половина вариации связана с генами испытуемых, а другая половина-с окружением. Но половина отклонений приписываемых наследственности включает в себя косвенные эффекты, окружающие последствия от воздействия генов. Это означает, что другая половина отклонений должна быть обусловлена "чистым" влиянием окружения - влияниям, которое не является прямо или косвенно функцией генов.
Половина вариаций дает исследователям социализации много работы. Однако их задача не просто доказать, что окружение в целом оказывает влияние на детей: задача в том чтобы доказать, что именно определенные аспекты окружения которыми они интересуются, а именно - методы родителей по воспитанию детей - оказывают влияние на детей. По моему мнению, они не доказали этого. Да, авторитетные родители, как правило, имеют авторитетных детей, но это может быть связано с наследственностью. Да, дети, с которыми хорошо обращаются, как правило, приятнее, чем те, с кем обращаются жестко, но это может быть связано с эффектом ребёнок-родителю.
Исследователям социализации не нравится идея, что некоторые из эффектов, о которых они сообщают, могут быть связаны с наследственным сходством между детьми и их биологическими родителями. Но идея, что дети влияют на своих родителей - что отношения являются двусторонними - получила широкое признание.17 Почти каждая статья, в которой сообщается о корреляции между поведением родителей и поведением детей, теперь включает, где-то ближе к концу, оговорку, в которой признается, что направление причины и следствия неясно, что сообщаемая корреляция может быть вызвана влиянием ребенка на родителей, а не (или в дополнение к) влиянию родителей на ребенка. Оговорка служит той же цели, что и предупреждение на пачке сигарет: закон гласит, что оно должно там быть, но никто не обращает на него особого внимания.
Мое впечатление состоит в том, что исследователи социализации считают, что эффекты ребенок-родителю действительно встречаются, но что такие эффекты встречаются в основном в данных других людей. Они интерпретируют свои собственные двусмысленные результаты в терминах самонадеянности воспитания, потому что самонадеянность воспитания сама по себе никогда не ставится под сомнение. Их исследование не предназначено для проверки гипотезы о том, что окружение, предоставляемое родителями, оказывает долговременное влияние на поведение и личность ребенка, потому что это не считается проверяемой гипотезой: это аксиома.
Обсуждение самонадеянности воспитания - это то, ради чего я всё это пишу. В этой главе я рассказала вам о некоторых теориях, которые неправильны, как и доказательства, используемые для их подтверждения. В следующей я расскажу вам о доказательствах против них.