Преступное поведение

 

Как вы собираетесь превратить ребенка в вора? Феджин из "Оливера Твиста" Чарльза Диккенса мог бы кое-что рассказать Ватсону. Возьмите четверых или пятерых голодных мальчишек, сделайте из них "нас", дайте им напутствие и курс карманного воровства и натравите на "них", на богатых людей. Это межгрупповая война, традиция нашего вида, и потенциал для нее можно найти почти у любого нормального человека, особенно у мужчин. Ваш школьник с сияющим свежим лицом - всего лишь замаскированный воин.

Но метод Феджина, безукоризненно сработавший на детях из лондонских трущоб, которые были его другими учениками, не сработал на Оливере. Диккенс, казалось, думал, что это потому, что Оливер родился добрым, но есть другая возможность:

Оливер не отождествлял себя с другими мальчиками из круга Феджина. Они были лондонцами, а он - нет. Они говорили на воровском жаргоне, который был для него почти иностранным. Было слишком много различий, и столкновение Оливера с законом произошло слишком рано, чтобы позволить ему приспособиться к своим новым товарищам.7

Оливер Твист был опубликован в 1838 году, в то время, когда было еще политически корректно верить, что люди могут родиться хорошими или плохими - когда было политически корректно верить, что плохое можно предсказать на основе принадлежности к расовой или этнической группе. Другое имя, которое Диккенс дал Феджину, было "еврей".- Это были далеко не худшие времена, но и не лучшие.

Сегодня и объяснение индивидуальности - что некоторые дети рождаются плохими - и групповое объяснение считаются политически некорректными. Западная культура вернулась к взгляду, связанному с философией Руссо: все дети рождаются хорошими, и именно общество - их окружающая среда - развращает их. Я не уверена, оптимизм это или пессимизм, но это оставляет слишком много необъяснимым. Даже в лондонских трущобах времен Диккенса не каждый ребенок становился искусным вором. Даже в одной семье один ребенок может стать законопослушным гражданином, в то время как другой делает карьеру преступника.

Хотя мы больше не говорим, что некоторые дети рождаются плохими, факты, к сожалению, таковы, что необходим эвфемизм. Сейчас психологи говорят, что некоторые дети рождаются с "трудным" характером - родителям трудно их воспитывать, трудно социализировать. Я могу перечислить для вас некоторые вещи, которые делают ребенка трудным для воспитания и общения: склонность быть активным, импульсивным, агрессивным и вспыльчивым; склонность скучать в повседневной деятельности и искать азарт; склонность не бояться боли; нечувствительность к чувствам других; и, чаще всего, физически крепкое телосложение и IQ немного ниже среднего.8 Все эти характеристики имеют значительную генетическую составляющую.

Девелопменталисты описали, как все идет не так, когда ребенок, которым трудно управлять, рождается у родителя с плохими навыками управления - что происходит, благодаря несправедливости природы, чаще, чем если бы гены распределялись случайным образом в каждом новом поколении. Мальчик (обычно это мальчик) и его мать (часто нет отца) попадают в порочную спираль, в которой плохое ведет к худшему. Мать говорит мальчику что-то делать или не делать; он игнорирует ее; она говорит ему снова; он злится; она сдается. В конце концов она тоже злится и жестоко наказывает его, но слишком поздно и непоследовательно, чтобы это имело какое-либо воспитательное значение.9 Так или иначе, это ребенок, который не очень боится боли - по крайней мере, это освобождает его от скуки.

Неблагополучная семья. О да, такие семьи существуют - в этом нет никакого сомнения! Их не интересно посещать, и вы не захотели бы там жить. Даже биологический отец этого ребенка не хочет там жить. Есть старая шутка, которая звучит так:

Психолог: Вы должны быть добры к Вовочке. Он из дома с разбитой семьёй

Учитель: Я не удивлена. Вовочка может разбить любую семью.

Их родителям трудно их воспитывать, трудно вводить в общество. Для большинства психологов эти две фразы практически синонимичны, потому что социализация считается работой родителей. Для меня это две разные вещи. Правда, между ними существует тенденция к корреляции, поскольку дети повсюду берут с собой унаследованные характеристики. Но корреляция не очень сильная, потому что социальный контекст внутри дома, где происходит воспитание, очень отличается от социального контекста вне дома, где происходит социализация. Дети, которые неприятны дома, не обязательно неприятны вне дома.10 Вовочка может быть несносным, куда бы он ни пошел, но, к счастью, такие дети редки.

Слово "социализация" чаще всего используется для обозначения нравственного воспитания, которое, как предполагается, дети получают дома. Родители несут ответственность за то, чтобы научить своих детей не воровать, не лгать, не обманывать. Но и здесь мало корреляции между тем, как дети ведут себя дома, и тем, как они ведут себя в других местах. Дети, которые нарушали правила дома, когда думали, что на них никто не смотрит, не были более склонны к обману на экзамене в школе или при игре на игровой площадке.11 Мораль, как и другие формы усвоенного социального поведения, связана с контекстом, в котором она приобретается. Бестия мог бы быть для мамы золотым ребёнком, если бы у него такой был.

Трудно поверить, что Оливер мог быть занозой в заднице своей матери, если бы она была жива. Оливер заводил друзей везде, где бы ни появлялся. Милая натура и милое личико делали это каждый раз. По словам Диккенса, Оливер обладал именно теми чертами характера, которые облегчают общение с ребенком. Он был чувствителен к чувствам других и боялся наказания и боли - почти робок. Он был умен, непримечателен и неагрессивен.12

Был ли Диккенс прав? Действительно ли некоторые дети рождаются хорошими? Давайте проведем эксперимент, который одобрил бы Джон Уотсон. Поместите в приемные семьи группу мальчиков, чьи биологические родители были осуждены (или будут осуждены) за преступления, и вторую группу, чьи биологические родители были, насколько известно, добропорядочными. Смешайте их: поместите некоторых из каждой группы в дома с добропорядочными приемными родителями, а других пусть воспитывают преступники. Неэтичный эксперимент, говорите? Ну, это то, что делают агентства по усыновлению. Конечно, они не специально передают детей в дома преступников, но иногда это происходит, и в местах, где ведется тщательный учет как усыновлений, так и уголовных приговоров - например, в Дании - можно изучить результаты. Исследователи смогли получить справочные данные о более чем четырех тысячах датских мужчин, которые были усыновлены в младенчестве.13

Как оказалось, среди биологических родителей усыновленных было много осужденных, но осуждённые встречались не часто среди приемных родителей. Таким образом, было не так много случаев, когда мальчики, у которых были добропорядочные биологические родители, воспитывались в домах преступников. Из этой небольшой группы 15% стали преступниками. Но почти такой же процент преступников (14%) был обнаружен среди усыновленных, чьи биологические родители были добропорядочными и чьи приемные родители также были добропорядочными. Похоже, что воспитание в криминальном доме не делает преступником мальчика, который не создан для этого. Еще один удар по Уотсону, чей труп уже так основательно избит, что при всем моем уважении я должна отправить его на покой.

Несколько другая история среди мальчиков, чьи биологические родители были преступниками. Из тех, кого воспитывали честные люди, 20% стали преступниками. А из небольшой группы, которой оба раза не повезло - криминальные биологические отцы и криминальные приемные отцы, - почти 25% стали на путь правонарушений. Так что это не просто наследственность: похоже, что домашняя среда все-таки что-то значит. Как ни старайся, из такого ребенка, как Оливер, преступника не сделаешь, но предрасположенный к правонарушениям, может пойти в любую сторону. Отдайте его на воспитание в преступную семью, и он с большей вероятностью станет преступником.

Но не спешите. Оказывается, способность криминальной приемной семьи произвести на свет криминального ребенка - при наличии подходящего материала - зависит от того, где живет семья. Рост преступности среди датских приемных детей, воспитывавшихся в криминальных семьях, был отмечен лишь в отношении меньшинства участников этого исследования: тех, кто вырос в Копенгагене или его окрестностях. В маленьких городах и сельской местности усыновленный, воспитанный в криминальной семье, вряд ли станет преступником, как и воспитанный порядочными приемными родителями.14

Не приемные родители преступники превратили биологического сына преступников в преступника, а район, в котором они его воспитывали. Районы отличаются по уровню криминального поведения, и я бы предположила, что районы с высоким уровнем криминального поведения чрезвычайно трудно найти в сельских районах Дании.

Люди обычно живут в тех местах, где они разделяют образ жизни и набор ценностей со своими соседями; это связано и со взаимным влиянием, и, особенно в городах, с ягодами одного поля, собирающимися вместе. Дети растут вместе с другими детьми, которые являются потомками друзей и соседей своих родителей. Это дети, которые образуют свою группу сверстников. Это группа сверстников, в которой они социализируются. Если их собственные родители - преступники, родители их друзей также могут иметь склонность в этом направлении. Дети привносят в группу сверстников установки и поведение, которым они научились дома, и если эти установки и поведение похожи, то, по всей вероятности, группа сверстников сохранит их.

Я уже рассказывала вам об исследовании преступности усыновлённых; есть также исследования близнецов и братьев. Поведенческие генетические исследования близнецов или братьев и сестер обычно показывают, что окружающая среда, в которой живут дети, выросшие в одном доме, практически не оказывает на них влияния, но мы пришли к одному из исключений. Близнецы или братья и сестры, выросшие в одном доме, более склонные к преступлениям - или оба преступники или оба добропорядочные. Эта корреляция часто приписывается домашней среде, которую разделяют близнецы или братья и сестры - другими словами, влиянию родителей. Но дети, которые делят дом, также делят район и, в некоторых случаях, группу сверстников. Вероятность того, что два брата и сестра будут равны по уровню преступности, выше, если они одного пола и близки по возрасту. Он выше у близнецов (даже если они не однояйцовые), чем у обычных братьев и сестер, и выше у близнецов, которые проводят много времени вместе вне дома, чем у тех, кто живёт раздельно.15

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что окружающая среда оказывает влияние на преступность, но не свидетельствуют о том, что соответствующая окружающая среда является домом; фактически, это предполагает иное объяснение. Когда оба близнеца или оба брата попадают в беду, это происходит из-за их влияния друг на друга и влияния группы сверстников, к которой они принадлежат.

В предыдущей главе я говорила о Терри Моффит и ее взглядах на подростковую преступность.16 Моффит различает два типа преступного поведения: тип, который появляется с первым прыщом и проходит к тому времени, когда последний тюбик Clearasil попадает в мусорное ведро, и тип, который длится всю жизнь. Дети, которые в детстве вели себя достаточно хорошо, а во взрослой жизни будут вести себя достаточно законопослушно, часто проходят через промежуточный этап, в котором они не являются ни тем, ни другим. Как я уже говорила в предыдущей главе, это группа: война между возрастными группами. С психологической точки зрения у большинства этих детей все в порядке, и родители в этом не виноваты. Они социализированы так как надо - социализированы своими сверстниками.

Пожизненный тип преступного поведения встречается гораздо реже; в нем участвует небольшая часть населения, в основном мужчины. Их преступное поведение начинается рано - Карл Макэлхинни был убийцей в семь лет - и имеет настойчивость кролика из рекламы Энерджайзера без его очарования. Профессиональные преступники, как правило, имеют высокий уровень характеристик, которые я перечислила ранее: агрессивность, отсутствие страха, отсутствие сочувствия, желание азарта. Такие люди время от времени появляются в любом обществе, даже там, где их склонности могут привести к изгнанию из общества или ранней смерти. Члены эскимосской группы на северо-западе Аляски рассказали антропологу, что в прежние времена, когда человек постоянно создавал проблемы и ничто его не останавливало, кто-нибудь потихоньку сталкивал его со льда.17 Он был, как сказал редактор журнала о Карле Макэлхинни, "опасен для общества".

Действительно ли некоторые люди рождаются плохими? Лучше сказать, что некоторые люди рождаются с характеристиками, которые делают их непригодными для большинства добросовестных рабочих мест, доступных в большинстве обществ, и до сих пор мы не научились с ними справляться. Мы рискуем стать их жертвами, но они тоже жертвы - жертвы эволюционной истории нашего вида. Ни один процесс не совершенен, даже эволюция. Эволюция дала нам большие головы, но иногда у ребенка такая большая голова, что он не может пролезть через родовой канал. В прежние времена эти дети неизменно умирали, как и их матери. Точно так же эволюция выбрала для себя другие характеристики, которые иногда промахиваются и становятся пассивами, а не активами. Почти все характеристики "прирожденного преступника" в слегка разбавленной форме были бы полезны мужчине в обществе охотников-собирателей и полезны его группе. Его отсутствие страха, желание азарта и импульсивность делают его грозным оружием против соперничающих групп. Его агрессивность, сила и отсутствие сострадания позволяют ему доминировать над товарищами по группе и дают ему прямую дорогу в привилегиях охотника-собирателя.

Однако, в отличие от успешного охотника-собирателя, у профессиональный преступника есть тенденция иметь интеллект ниже среднего. Я воспринимаю это как обнадеживающий знак: он предполагает, что темперамент может быть преодолен разумом. Те люди, которые родились с другими характеристиками в списке, но также имеют интеллект выше среднего, очевидно, достаточно умны, чтобы понять, что преступление не лучший выход и найти другие способы удовлетворения своего желания азарта.

 


 

Содержание книги Джудит Рич Харрис - Самонадеянность воспитания или Почему дети выходят такими какие они есть
 

Отзывы о книге

Введение ко второму изданию Введение к первому изданию Стивена Пинкера Предисловие к первой редакции

Глава 1. "Воспитание" это не то же самое что "Окружение"

- Без сомнений? Наследственность и окружение самонадеянности воспитания

- Наука и искусство изучения детей. Превращение диких детей в солидных граждан

Глава 2. Природа (и воспитание) доказательств

- Эффект брокколи.

- Влияние генов. Улица с двухсторонним движением

- Параллельные вселенные. Следствие эффекта генов

Глава 3. Природа, Воспитание и Ничего из перечисленного

- Сцилла или Харибда. Порядок рождения

- Стили воспитания. Другие различия между семьями. Поиски разгадки

Глава 4. Отдельные миры

- Два лица Золушки? Разные места, разные лица

- Сёстры и братья. Никогда не выходи из дома без этого. Переключение кода

- Язык и социальная среда. Место для всего и все на своем месте

- Встретится ли кто-либо с настоящей личностью?

Глава 5. Другие времена, другие места

- Краткая история уединения

- Говорящие людям как воспитывать детей

- Естественное деторождение. "Естественное" выращивание детей. Детство в несовременном обществе. Дисциплина и обучение. Воспитание детей с чувством вины и без

Глава 6. Природа человека

- Дональд обезьяний. Телепаты

- Жизнь в окружении обезьян. Любовь и Война

- Эволюция человека. Видообразование и Псевдоспециализация. Загадочное исчезновение неандертальцев

- То что создала эволюция - это мозг. Родители, дети и эволюция

Глава 7. Мы и они

- Эксперимент в Пещере Разбойников. Качество группового чувства

- Разделяем мир. Противоположность и уподобление. Внутри группы. Что такое группа?

- Это всё в голове. Распознаём родственников

- Как и почему мы себя классифицируем. Семьи и другие группы

Глава 8. В компании детей

- Отпускаем маму

- Отсутствие материи против отсутствия ровесников

- Друзья детства. Социализация через посредника. "Мы" против "Я и Ты"

- Теория групповой социализации. Девочки и мальчики

- Мы и они. Следуй за лидером. Познай самого себя

Глава 9. Передача культуры

- Овладей культурой и передай её дальше

- Окружение против окружения

- Культура глухих

- Детские культуры. Ребёнок это Отец Мужчины

- Группа родителей сверстников. От группы родителей-сверстников в детскую

- Добро пожаловать в район. Данные могут быть опасны. Созидание культуры

Глава 10. Половые правила

- Есть различия с которых можно начать

- Стереотипы. Социальные категории Девочки и Мальчики. Гендерные препятствия

- Одна культура или две? Два пола или один? Обратно к нашим истокам. Я сделаю это по-твоему. Неудачники.

Глава 11. Школы детей

- Групповость в классе. Яблоко для мисс А

- Деление столбиком. Угроза стереотипа. Программы социальной помощи

- Уроки языка. Если двое это компания, то сколько нужно, чтобы собрать толпу?

- Коэффициент IQ для усыновлённых детей. Крах с эффектами группового противопоставления

Глава 12. Взросление

- Почему дети взрослеют? Обряд посвящения

- Не рыба, не мясо. Механизм отвечающий за культурные изменения. Группы внутри групп

- Родители против сверстников

- Проблемные дети. С детства до старости

Глава 13. Неблагополучные семьи и проблемные дети

- Передай мне

- Преступное поведение

- Где папочка?

- Развод

- Физическое наказание и жестокое обращение с ребёнком

- Ребенок попадает в беду, а винят родителя. Правда и последствия

- Почему популярная психология обвиняет маму и папу

Глава 14. Что могут сделать родители

- Чему дети учатся дома. Может ли семья быть группой? Могут ли родители быть лидером?

- Сила родителей в выборе сверстников для ребёнка. Самооценка и статус. Отношения родители - дети

- Эволюция и выращивание детей. Родители как приятели. Братья и сёстры как союзники. Поди догадайся. Путь вины заканчивается здесь

Глава 15. Суд над самонадеянностью воспитания

- Постоянный обман людей. В первую очередь - не навреди. Выступление обвинения

- Пять неправильных идей. Альтернатива: Теория групповой социализации. О чём ты думаешь

Приложение 1. Личность и порядок рождения

- Повторный анализ Саллоуэя на основе обзора Эрнста и Ангста

- Проблемы с мета-анализом. Порядок рождения после 1980. Это у вас дома. Инновации и бунт. Порядок рождения, Эволюция и Социальные Изменения

Приложение 2. Проверяем теории о детском развитии

- Правильный вид исследования. Эффект ребёнок-родителю. Изучение антисоциального поведения

- Проверяем Положение 2. Язык и акцент. Некоторые указания для исследователей

Яндекс.Метрика

 

 

Планируете купить квартиру Балашиха 22 микрорайон - информация о районе и его улице 40 лет Победы