Неблагополучные семьи и проблемные дети. Передай мне

 

Согласно редакционной статье в Журнале Американской Медицинской Ассоциации, Карл Макэлхинни был детоубийцей. Нет, не убийца детей, а семилетний мальчик, совершивший убийство. Редакционная статья была написана в 1896 году; она была перепечатана в этом-же журнале сто лет спустя как историческая диковина.

Я не могу сообщить вам никаких подробностей преступления Карла, потому что внимание редакции было сосредоточено не на самом убийце, а на его матери.

До рождения Карла Миссис Макэлхинни постоянно читала романы. Утром, днем и ночью ее мысли были заняты самыми кровавыми преступлениями. Будучи женщиной тонкого и изысканного восприятия, она ощущала до степени, почти сравнимой с реальностью, непомерные страдания, побуждения, злодеяния, описанные в романах, так что за несколько недель до рождения ее ребенка Карла, ее разум был ужасно искажен. Мальчик был аномально предрасположен к преступности. Он наслаждался бесчеловечностью. Для  удовлетворения этой странной потребности, требуется сильный ужас. ... Я считаю, что в уголовных делах нет такого же примечательного дела как это. По мере взросления ребёнка  эти умственные состояния будут развиваться. Он опасен для общества.

Причиной ненормального развития Карла, по словам врача, написавшего передовицу, было впечатление, произведенное на его мать книгами, которые она читала, когда было им беременна. Сильные впечатления оказываемые на ум женщины "могут извратить или остановить рост, или вызвать дефект у ребенка, которым она беременна".

Редакционная статья завершилась, как это принято в передовицах, нравоучением:

Мы как образованные врачи . . . должны научить наших соратников, как ухаживать за нашими беременными женщинами, и опасности материнского влияния. Спартанцы выращивали воинов, и я верю, что это поколение может вырастить лучших людей. Одним из будущих достижений в деле оказания помощи грядущим поколениям будет обучение их силе материнского влияния при более эффективном уходе за нашими беременными женщинами.1

"Лучший уход за нашими беременными женщинами", по-видимому, будет включать тщательную проверку материалов для чтения, которые будут им разрешены.

Без сомнения, это звучит ужасно глупо. Они были достаточно тупыми сто лет назад, не так ли? Теперь-то мы знаем лучше!

Я прошу Вас рассмотреть возможность того, что то, что сегодня говорят "эксперты", почему дети иногда выростают плохими, может быть столь же ошибочным, как и то, что говорили тогдашние эксперты - с, обратите внимание, точно таким же видом благожелательного всезнания - сто лет назад.

Идея материнского влияния - то, что беременная женщина делает, видит или думает, может повлиять на ребенка, которого она носит - не была придумана врачом, который написал передовицу. Это древняя и распространенная идея, встречающаяся во многих культурах. В пятой главе я упоминала, что в прежние времена родители, как правило, не верили в то, что то, как они воспитывают своих детей, будет иметь долгосрочные последствия на то, какими они вырастут. И все же эти люди понимали, что дети не все одинаковы и что некоторые вырастают лучшими чем других. Поскольку одни и те же родители могут производить на свет детей с самыми разными характеристиками, было нелегко понять, как наследственность может объяснить эти различия. А поскольку многие различия присутствуют с рождения (или, по крайней мере, с самого раннего возраста), не было неразумным приписывать их вещам, которые произошли в утробе матери.

Результатом этих рассуждений стало то, что беременные женщины во многих традиционных культурах были окружены правилами: что им разрешалось делать и видеть, что им разрешалось есть. Иногда запреты распространялись и на отца. Если ребенок окажется плохим, соседи могут обвинить в этом родителей: они, должно быть, сделали что-то не так, пока мать была беременна. Должно быть они не следовали правилам. Видите, все не так уж и изменилось! Главное отличие состоит в том, что в прежние времена период вины родителей длился всего девять месяцев.

Теперь это длится вечно. Если вы не правильно обращаетесь со своим детьми, они не только вырастут плохими (согласно самонадеянность воспитания), но и будут иметь "недостаточные родительские навыки", поэтому их дети также вырастут плохими, и это тоже ваша вина.

Я попытаюсь снять вас с крючка, представив доказательства того, что, возможно, это не твоя вина. Но это двусторонняя сделка: я прошу у вас кое-что взамен. Я прошу вас пообещать, что вы никому не скажете, что я сказала, что это не важно, как вы относитесь к своим детям. Я не говорю этого, не подразумеваю этого и не верю в это. Это не правильно быть жестоким или невнимательным к своим детям. Это не нормально по разным причинам, но прежде всего потому, что дети - это мыслящие, чувствующие, впечатлительные люди, которые полностью зависят от взрослых в своей жизни. Мы можем не держать их будущего в своих руках, но мы, несомненно, держим их сегодня, и у нас есть власть, чтобы сделать их сегодняшние дни очень несчастными.

Не будем, однако, забывать, что родители - тоже мыслящие, чувствующие, впечатлительные люди и что дети тоже обладают силой. Дети тоже могут сделать своих родителей несчастными.

Передай мне

Мультяшная лента, показанная в День отца, представляет милую пухленькую Кэти, сидящую с родителями и просматривающую семейный фотоальбом. - "Вот мы в День отца, когда мне был всего год, папа", - говорит Кэти. - "Ты держал для меня мое первое мороженое". В следующем кадре они видят фотографию отца, дающего Кэти ее первую сахарную вату. Двумя кадрами позже это большая коробка шоколада, подаренная Кэти отцом, чтобы утешить ее за провал в школьном спектакле. Затем появляются картофель фри, карамельная кукуруза и солодовое молоко, и все благодаря папе.

Тут время вступить маме:

"ААА! Задокументированные доказательства! Все нездоровые продукты тебе показал твой отец! Все вредные привычки в еде достались тебе от отца!! Я невиновна! Наконец-то!! Если у тебя проблемы с весом, это все его вина!!"

Увы, матери так легко не отделываются. Кэти не убеждена в невиновности мамы. А мультипликатор предлагает нам только две альтернативы: либо виновата мама, либо папа.2

Сила самонадеянности воспитания такова, что это первая мысль, которая приходит в голову каждому: если у Кэти есть проблема с весом - и, давайте посмотрим правде в глаза, она есть - это должно быть из-за того, как ее воспитывали родители. Вот газетный обозреватель, отвечающий на вопрос родителя тучного ребенка, ссылается на эксперта :

"Первое, что могут сделать взрослые", говорит педиатр Нэнси А. Хелд, - "это подать пример. Если родители плохо питаются и ведут сидячий образ жизни, то это поведение ребенок и будет копировать".3

Педиатр ошибается, и карикатурист тоже. Единственное, в чем можно обвинить родителей Кэти, это в том, что они передали дочери свои гены. Ее родители тоже милые и пухлые. К Кэти её пухлость пришла таким же образом как и её остроумие.

Во второй главе я описывала, как с помощью поведенческих генетических методов можно распутать последствия наследственности и окружающей среды. Те же методы, которые использовались для изучения личностных характеристик, использовались и для изучения ожирения. Однояйцевые близнецы, независимо от того, росли они вместе или порознь, обычно очень похожи по весу во взрослом возрасте - гораздо больше похожи, чем двухяйцевые Близнецы. И усыновленные не похожи ни в полноте, ни в худобе ни на своих приемных родителей, ни на своих приемных братьев и сестер.4

Подумайте: двое приемных детей воспитываются в одном доме одними родителями. Их родители могут быть домоседами, которые едят карамельную кукурузу, или они могут быть преданными едоками брокколи, которые ежедневно тренируются в тренажерном зале. Оба ребенка подвергаются одинаковому родительскому поведению; оба ребенка получают одинаковое питание и имеют доступ к одному и тому же холодильнику. И все же один ребенок оказывается стройным и подтянутым, другой - тучным.

Способность наследуемости полноты и худобы несколько выше, чем у характеристик личности: около .70. Но важно то, что изменение веса, которое не связано с генами, - часть, которая связана с окружающей средой, - не может быть возложена на домашнюю среду. Нет никаких доказательств того, что поведение родителей оказывает какое-либо долгосрочное влияние на вес их детей, и очень хорошие доказательства того, что это не так. И все же газетные обозреватели и педиатры продолжают говорить родителям тоном, не допускающим возражений, что, если они "подадут хороший пример", их дети будут худыми на всю жизнь.

Это не просто ошибка, это несправедливость. Если, к несчастью, вы имеете проблемы с весом, и ваши дети имеют то же самое несчастье, вас обвиняют не только в ваших собственных предположительно плохих привычках в еде и физических упражнениях, но и в их. Это ваша вина, что у вас есть избыточный вес, и это ваша вина, что ваши дети тоже его имеют.

Простите меня за курсив, но это действительно выводит меня из себя. Причина, по которой тучные родители склонны иметь тучных детей, не в том, как они их кормят, или из-за плохого примера, который они подают. Ожирение в значительной степени наследуется.

Столетие назад один из редакторов журнала Американской Медицинской Ассоциации приписал "аномальное развитие преступности" у семилетнего Карла Макэлхинни книгам, которые его мать читала во время беременности. Сегодня редактор журнала Американской Медицинской Ассоциации, без сомнения, приписал бы ненормальность Карла чему-то еще, что миссис Макэлхинни сделала или не сделала после его рождения. Ни в том, ни в другом случае не уделяется внимания генетическому наследию Карла. Миссис Макэлхинни описывают как одержимую чтением криминальных романов. "Утром, днем и ночью ее мысли были заняты самыми кровавыми преступлениями". У Карла и его матери 50% общих генов, и оба они питают страсть к самым кровавым преступлениям.

В третьеё главе я рассказывала несколько историй о близнецах, разлученных в младенчестве и воспитанных в разных семьях. Хихикающие близнецы, оба необычайно склонны к смеху. Оба Джимса грызли ногти, обожали работать по дереву и выбирали одинаковые марки сигарет, пива и автомобилей. Парочка, которая читала журналы задом наперед, спускала воду в туалете перед тем, как воспользоваться им, и любила имитировать чихание в лифте. Пара, которые оба стали добровольными пожарными. Была также пара, которая на пляже заходила в воду только задом наперед и только по колено. И пара оружейников, и пара модельеров, и пара, каждая из которых была замужем пять раз. Это не фантазии бульварных журналистов; о них сообщали авторитетные ученые в авторитетных журналах. И таких историй слишком много, чтобы все они были совпадениями. Такое жуткое сходство редко встречается в историях о двуяйцевых близнецах, разлученных в младенчестве и воспитанных порознь.5

Исследования поведенческих генетиков без тени сомнения доказали, что наследственность ответственна за значительную часть отличий в личностях людей. Некоторые люди более вспыльчивы, общительны или дотошны, чем другие, и эти вариации являются функцией генов, с которыми они родились, а также опыта, который они имели после рождения. Точная пропорция - насколько это обусловлено генами, насколько опытом - не важна; дело в том, что наследственность не может быть проигнорирована.

Но обычно она игнорируется. Рассмотрим случай с Эми, приемным ребенком - это не было успешным усыновлением; родители Эми считали ее разочарованием и предпочитали своего старшего ребенка, мальчика. Для родителей была важна школьная успеваемость, но у Эми была неспособность к обучению. Для них были важны простота и эмоциональная сдержанность, но Эми увлекалась напыщенными ролевыми играми и притворными заболеваниями. К десяти годам у нее было серьезное, хотя и неявное, психическое расстройство. Она была патологически незрелой, социально неумелой, неглубокой и экстравагантной.

И, естественно. Эми была отвергнутым ребенком. Что делает этот случай интересным, так это то, что у Эми был однояйцовый близнец, Бет, который был усыновлен другой семьей. Бет не была отвергнута - напротив, она была любимицей матери. Ее родители не особенно заботились об образовании, поэтому неспособность к обучению (которую она разделяла со своим близнецом) не была большой проблемой. Мать Бет, в отличие от Эми, была чуткой, открытой и жизнерадостной. Тем не менее у Бет были те же проблемы с личностью, что и у Эми. Психоаналитик, изучавший этих девушек, признался, что если бы он видел только одну из них, то легко мог бы найти какое-то объяснение такому поведению в отношении к ней семейного окружения. Но их было двое. Две с одинаковыми симптомами, но в разных семьях.6

Совпадающие симптомы и совпадающие гены: вряд ли это совпадение. Что-то в генах, которые Эми и Бет получили от своих биологических родителей - от женщины, которая отдала их на усыновление, и мужчины, который сделал ее беременной, - должно быть, предрасположило близнецов к развитию необычного набора симптомов. Если я скажу, что Эми и Бет "унаследовали" эту предрасположенность от своих биологических родителей, не поймите меня неправильно: у их биологических родителей, возможно, не было ни одного из этих симптомов. Небольшое различие в комбинации генов может дать очень разные результаты, и только однояйцовые близнецы имеют точно такую же комбинацию. Двуяйцовые близнецы могут быть на удивление непохожими, то же самое можно сказать и о родителях и детях: ребенок может иметь характерные черты, которые не присущи ни одному из родителей. Но существует статистическая связь - более чем простая вероятность того, что у человека с психологическими проблемами есть биологический родитель или биологический ребенок с аналогичными проблемами.

Наследственность является одной из причин того, что родители с проблемами, часто имеют детей с проблемами. Это простой, очевидный, неоспоримый факт; который всё ещё является самым игнорируемым из все в психологии. Судя по отсутствию внимания к наследственности со стороны психологов развития и клинических психологов, можно подумать, что мы все еще живем в те дни, когда Джон Уотсон обещал превратить дюжину младенцев в врачей, адвокатов, нищих и воров.

Ворье. Хорошее точка для начала. Посмотрим, смогу ли я объяснить преступное поведение потомства, не обвиняя в этом окружающую среду, созданную родителями, - методы воспитания детей или их отсутствие. Не волнуйтесь, я не собираюсь все сваливать на наследственность. Но я не могу сделать это без наследственности, так что если вас это беспокоит, идите и примите холодный душ или еще что-нибудь.

 


 

Содержание книги Джудит Рич Харрис - Самонадеянность воспитания или Почему дети выходят такими какие они есть
 

Отзывы о книге

Введение ко второму изданию Введение к первому изданию Стивена Пинкера Предисловие к первой редакции

Глава 1. "Воспитание" это не то же самое что "Окружение"

- Без сомнений? Наследственность и окружение самонадеянности воспитания

- Наука и искусство изучения детей. Превращение диких детей в солидных граждан

Глава 2. Природа (и воспитание) доказательств

- Эффект брокколи.

- Влияние генов. Улица с двухсторонним движением

- Параллельные вселенные. Следствие эффекта генов

Глава 3. Природа, Воспитание и Ничего из перечисленного

- Сцилла или Харибда. Порядок рождения

- Стили воспитания. Другие различия между семьями. Поиски разгадки

Глава 4. Отдельные миры

- Два лица Золушки? Разные места, разные лица

- Сёстры и братья. Никогда не выходи из дома без этого. Переключение кода

- Язык и социальная среда. Место для всего и все на своем месте

- Встретится ли кто-либо с настоящей личностью?

Глава 5. Другие времена, другие места

- Краткая история уединения

- Говорящие людям как воспитывать детей

- Естественное деторождение. "Естественное" выращивание детей. Детство в несовременном обществе. Дисциплина и обучение. Воспитание детей с чувством вины и без

Глава 6. Природа человека

- Дональд обезьяний. Телепаты

- Жизнь в окружении обезьян. Любовь и Война

- Эволюция человека. Видообразование и Псевдоспециализация. Загадочное исчезновение неандертальцев

- То что создала эволюция - это мозг. Родители, дети и эволюция

Глава 7. Мы и они

- Эксперимент в Пещере Разбойников. Качество группового чувства

- Разделяем мир. Противоположность и уподобление. Внутри группы. Что такое группа?

- Это всё в голове. Распознаём родственников

- Как и почему мы себя классифицируем. Семьи и другие группы

Глава 8. В компании детей

- Отпускаем маму

- Отсутствие материи против отсутствия ровесников

- Друзья детства. Социализация через посредника. "Мы" против "Я и Ты"

- Теория групповой социализации. Девочки и мальчики

- Мы и они. Следуй за лидером. Познай самого себя

Глава 9. Передача культуры

- Овладей культурой и передай её дальше

- Окружение против окружения

- Культура глухих

- Детские культуры. Ребёнок это Отец Мужчины

- Группа родителей сверстников. От группы родителей-сверстников в детскую

- Добро пожаловать в район. Данные могут быть опасны. Созидание культуры

Глава 10. Половые правила

- Есть различия с которых можно начать

- Стереотипы. Социальные категории Девочки и Мальчики. Гендерные препятствия

- Одна культура или две? Два пола или один? Обратно к нашим истокам. Я сделаю это по-твоему. Неудачники.

Глава 11. Школы детей

- Групповость в классе. Яблоко для мисс А

- Деление столбиком. Угроза стереотипа. Программы социальной помощи

- Уроки языка. Если двое это компания, то сколько нужно, чтобы собрать толпу?

- Коэффициент IQ для усыновлённых детей. Крах с эффектами группового противопоставления

Глава 12. Взросление

- Почему дети взрослеют? Обряд посвящения

- Не рыба, не мясо. Механизм отвечающий за культурные изменения. Группы внутри групп

- Родители против сверстников

- Проблемные дети. С детства до старости

Глава 13. Неблагополучные семьи и проблемные дети

- Передай мне

- Преступное поведение

- Где папочка?

- Развод

- Физическое наказание и жестокое обращение с ребёнком

- Ребенок попадает в беду, а винят родителя. Правда и последствия

- Почему популярная психология обвиняет маму и папу

Глава 14. Что могут сделать родители

- Чему дети учатся дома. Может ли семья быть группой? Могут ли родители быть лидером?

- Сила родителей в выборе сверстников для ребёнка. Самооценка и статус. Отношения родители - дети

- Эволюция и выращивание детей. Родители как приятели. Братья и сёстры как союзники. Поди догадайся. Путь вины заканчивается здесь

Глава 15. Суд над самонадеянностью воспитания

- Постоянный обман людей. В первую очередь - не навреди. Выступление обвинения

- Пять неправильных идей. Альтернатива: Теория групповой социализации. О чём ты думаешь

Приложение 1. Личность и порядок рождения

- Повторный анализ Саллоуэя на основе обзора Эрнста и Ангста

- Проблемы с мета-анализом. Порядок рождения после 1980. Это у вас дома. Инновации и бунт. Порядок рождения, Эволюция и Социальные Изменения

Приложение 2. Проверяем теории о детском развитии

- Правильный вид исследования. Эффект ребёнок-родителю. Изучение антисоциального поведения

- Проверяем Положение 2. Язык и акцент. Некоторые указания для исследователей

Яндекс.Метрика

 

Вторичная недвижимость в Подмосковье. Покупка квартиру на проспекте Ленина в г. Балашиха