Глава 3. Природа, Воспитание и Ничего из перечисленного. Дети выросшие в одном доме не становятся более похожими

 

Рассказы о жутком сходстве между близнецами, разлученными в раннем возрасте и воспитанными в разных домах, просочились в популярную прессу и народное воображение. Была история двух Джимов - оба грызли ногти, любили вырезать по дереву, ездили на одной модели Шевроле, курили Салем и пили Миллер Лайт; они назвали своих сыновей Джеймсом Аланом и Джеймсом Алланом. Была история в моей местной газете, сопровождаемая фотографией двух мужчин с одним и тем же лицом, оба в пожарных шлемах - близнецы воссоединились, потому что оба стали пожарными в добровольной дружине. Была история Джека Юфе и Оскара Стёра, одного воспитанного в Тринидаде его еврейским отцом, другого в Германии его католической бабушкой. Когда они воссоединились, на обоих были прямоугольные очки в проволочной оправе, короткие усы и синие рубашки с двумя карманами с эполетами; оба имели привычку начинать читать журналы с последней страницы и спускать воду в туалете перед его использованием; оба любили пугать людей в лифте претворяясь, что чихают. И была история Эми и Бет, усыновленных в разные дома - Эми отвергнутый ребенок, в Бет души не чаяли - обе девочки страдали от одного и того же необычного сочетания познавательных и личностных недостатков.1

Эти правдивые истории о выращенных врозь однояйцовых близнецах являются свидетельством силы генов. Они внушают мысль, что гены могут вызывать поразительное сходство в характеристиках личности, даже несмотря на существенные различия в среде где выросли близнецы. Они подразумевают, что гены контролируют поведение тонкими, запутанными способами, которые не могут быть объяснены с точки зрения нашего современного понимания генетических механизмов и нейрофизиологии мозга.

Но обратная сторона медали редко упоминается. Обратная сторона заключается в том, что однояйцовые близнецы, воспитанные в одном доме, не так похожи, как вы ожидаете. Учитывая, насколько похожи воспитанные раздельно близнецы, вы, вероятно, думаете, что воспитанные вместе должны быть так же похожи, как две копии вашего новогоднего поздравления "В Контакте". На самом деле, они не более похожи, чем однояйцовые близнецы, разделенные в младенчестве и воспитанные в разных домах. Хотя они имеют много общих маленьких причуд, между ними существует также много маленьких различий.

Они не более похожи, чем те, что воспитывались в разных домах! Вот два человека, которые не только имеют одинаковые гены, но и выросли в одном доме, в одно и то же время, с одними и теми же родителями, и все же у них нет единства личности. Один может быть дружелюбным (или застенчивым), другой более (или менее) дружелюбен (застенчив). Одна  сперва посмотрит, прежде чем прыгнет, другая может вообще не прыгнуть. Один может не соглашаться с тобой, но молчать, пока другой резко тебе возражает. Я говорю об однояйцовых близнецах. Эти люди настолько похожи внешне, что вам трудно их различить, но дайте им личностный тест, и они дадут разные ответы. Корреляция личностных черт (оцениваемая баллами по личностным тестам и различными другими способами) - это только вопрос 0,50  (50%) для однояйцевых близнецов, выросших в одном доме.2

Дети выросшие в одном доме не становятся более похожими

В Университете Миннесоты группа поведенческих генетиков ведет постоянный исследовательский проект под названием "Изучение близнецов Минесоты". Когда находят выросших  раздельно близнецов, им предоставляется оплачиваемая поездка в Миннеаполис для проведения целой недели психологического тестирования; многие интересуются за второе место дают  две недели психологического тестирования? Почему-то, очень немногие из близнецов отказываются от предложения. От шанса встретиться со своим единоутробником, возможно, впервые с тех пор, как были перерезаны пуповины, невозможно отказаться.

Среди близнецов, приехавших в Миннеаполис на обследование, была пара, известная как "хихикающие близнецы". Хотя эти женщины воспитывались в разных домах, и обе  близняшки описывали своих приемных родителей как суровых и бесстрастных, обе были чрезмерно склонны к смеху. Фактически, ни одна из них никогда не встречал никого, кто смеялся бы так же, как она, до того дня, когда они воссоединилась.3

Наблюдая за хихикающими близнецами, легко прийти к выводу, что смех является генетическим. Но это всего лишь одна пара близнецов, и то, что я вам о них рассказала, - история, а не данные. Кроме того, приемные дома, в которых воспитывались эти близнецы, на самом деле очень схожи. Возможно, оба близнеца смеются так много во взрослом возрасте, потому что ни один из них не имел возможности достаточно посмеяться в детстве. По правде говоря, нет никакого способа с уверенностью установить, стали ли эти близнецы хихикающими из-за их идентичных генов или потому, что у них обоих был такой жизненный опыт, который и создал в них этот эффект. Хотя любые различия между ними считаются вызванными окружением - они не могут быть вызваны генами, так как они обе имеют одни и те же гены4 - сходства могут вызваны генами, окружением или комбинацией этих двух факторов.

Но то, что нельзя сделать для самих хихикающих близнецов, можно сделать для черты характера, которой они прославились. Дайте поведенческим генетикам несколько десятков пар близнецов или братьев и сестер (биологических или приемных, воспитанных вместе или порознь), и они смогут сказать вам, является ли тенденция много смеяться - я назову эту черту "смешливостью" - генетической, окруженческой или комбинацией обоих. Методология поведенческой генетики основана на вариации старого вопроса: усыновленные дети больше похожи на своих приемных родителей или на своих биологических родителей? Замена "братьев и сестер" на "родителей" ликвидирует осложнения, связанные с попыткой сравнить людей самых разных возрастов, но в остальном идея одна и та же. Метод основывается на двух основных посылах: что люди, которые имеют общие гены, должны быть более похожи, чем люди, которые их не имеют, и что люди, которые разделяли окружение в детстве, должны быть более похожи, чем люди, которые имели разное  окружение.

Из этих двух предпосылок мы можем создавать прогнозы. Если смешливость полностью обусловлена генетикой, мы бы нашли, что идентичные близнецы очень похожи по  смешливости (хотя и не совсем похожи, так как даже для одного и того же человека готовность смеяться меняется изо дня в день) и что не имеет никакого значения, воспитывались ли они вместе или порознь. Если смешливость полностью обусловлена окружением, мы бы обнаружили, что выращенные вместе однояйцовые близнецы, двуяйцовые близнецы и приемные братья и сестры одинаково похожи по смешливости, а пары, выращенные в разных домах, совсем не похожи. Наконец, если смешливость обусловлена сочетанием наследственности и окружения - безусловно, лучший выбор - мы ожидаем, что люди, имеющие общие гены некоторым образом похожи, люди, которые воспитывались в одном доме некоторым образом похожи, а люди, которые разделяют оба и гены и окружение, похожи больше всего.

Звучит логично? Подумайте хорошенько. Если бы смешливость следовала шаблону других характеристик, которые были до сих пор изучены, мы бы не обнаружили НИЧЕГО ИЗ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННОГО.

Неожиданные результаты начали появляться в середине 1970-х годов.5 К концу 70-х годов было собрано достаточно данных, чтобы показалось, что что-то не так с основными предпосылками поведенческой генетики. Не с предпосылками генетики - с ней всё нормально. Люди, которые имеют общие гены, более похожи как личности, чем люди, которые не имею общие гены. Предпосылка об общем окружении не работала должным образом. Исследование за исследованием показывали, что пары людей, выросших в одном доме, не были сколько-нибудь значительно более похожи друг на друга, чем пары, выросшие в двух разных домах. Результаты не полностью соответствовали и генетическому прогнозу, потому что и генетические родственники были недостаточно похожи - корреляции были слишком низкими. Что-то другое, кроме генов, оказывало влияние на личности испытуемых, но это не было домом, в котором они воспитывались. Или, если это и был дом, то он срабатывал неожиданным образом. Он не делал братьев и сестер более похожими, он делал их менее похожими.6

Возможно, Вам интересно, почему эти результаты оказались неожиданными. Почему дети, воспитанные в одном доме, должны быть одинаковыми? Если ваши родители суровы и сдержанны, разве вы не думаете, что вы могли бы вырасти и так и так - либо быть похожим на них, либо наоборот? Разве вы не можете представить себе семью с кислыми родителями и двумя детьми, которые пошли в противоположных направлениях: один такой же кислый, как родители, а другой - фонтан веселья?

Проблема в том, что исследователи, изучающие развитие ребенка, в том числе поведенческие генетики, хотели бы верить, что отношение родителей, их личность и практика воспитания детей оказывают на детей предсказуемое воздействие. Эпидемиологи пытаются предсказать, какое воздействие окажут определенные пищевые привычки и образ жизни на физическое здоровье и долголетие человека; специалисты в области развития пытаются предсказать, какое влияние окажут поведение родителей и стиль воспитания детей на психическое здоровье и личность ребенка.7

Родители различаются по их отношению к детям и представлениям о семейной жизни. В некоторых семьях юмор считается добродетелью, а смех - наградой; детям разрешается перебивать или делать дерзкие замечания, если они достаточно смешны. Я выросла в такой семье. В средней школе у меня была подруга по имени Элеонора, чья семья была значительно более интеллектуальной, чем моя (моя вообще не была интеллектуальной). Однажды вечером она обедала у меня дома, а потом сказала, что хотела бы родиться в моей семье, а не в своей. Ужин у нас был оживленным, все говорили одновременно, было много острот и смеха. Родители Элеоноры были строгими и приличными; обед в ее доме, по ее словам, был скучным. Вам не кажется, что кто-то, кто вырос в моей семье, должен получить больше баллов в тесте на смешливость, чем кто-то, кто вырос в семье Элеоноры? Вам не кажется, что два человека, выросшие в моей семье, должны быть более схожи в смешливости, чем пара, один их которых вырос в нашей семье и другой, кто вырос в семье Элеоноры?

Если вы считаете, что дети могут "вырасти любыми" - что они могут либо стать такими же, как их родители, либо с одинаковой легкостью пойти в противоположном направлении, - тогда вы заявляете, что родители не имеют предсказуемого воздействия на своих детей. Если вы придерживаетесь более мягкой версии этой точки зрения - что большинство детей находятся под влиянием своих родителей, но иногда вы обнаруживаете, что один восстает и идет в противоположном направлении, - тогда мы ожидаем найти некоторую общую тенденцию к тому, чтобы братья и сестры были похожи, поскольку большинство не восстают. Поскольку дети изначально разные - один из братьев или сестер может родиться Галустяном, а другой Светлаковым, - мы не ожидаем, что они будут реагировать точно так же на отношение и поведение родителей. Тем не менее, в среднем, люди, выросшие в семье, которая поощряет шутки и смех, должны быть более смешливыми, чем люди, выросшие в семье, которая "мы-не-такие".

Но это не то, что обнаружили поведенческие генетики. Они просмотрели широкий спектр личностных черт (хотя, насколько мне известно, смешливости там не было), и результаты были примерно одинаковыми для всех из них. Данные показали, что взросление в одном доме, воспитание одними и теми же родителями, мало или совсем не влияет на взрослую личность братьев и сестер. Воспитанные вместе братья и сестры похожи друг на друга только в той степени, в какой они похожи генетически. Гены, которые являются общими для них, могут отвечать за некоторое сходство между ними; не остаётся сходства, которое можно было бы объяснить общим окружением.8 Имеются данные о временном воздействии домашней обстановки в детстве по некоторым психологическим характеристикам, в частности интеллекту - показатели IQ у приемных братьев и сестер, достигших совершеннолетия, показывают умеренную корреляцию. Но к концу подросткового возраста все негенетические сходства исчезают. Для IQ, как и для личности, корреляция среди  взрослых, которых усыновили и воспитывали в одном доме, колеблется около нуля.9

Результаты исследований в психологии часто недолговечны. Интересные эффекты, которые проявляются в одном исследовании, часто не проявляются в следующем. Но результаты в поведенческой генетике - это то, что статистики называют "устойчивым". Исследование за исследованием показывает одно и то же: почти все сходства между взрослыми братьями и сестрами можно отнести к их общим генам. Имеется очень мало сходства, которое можно отнести к окружению, в котором они провели детство.

Взросление в одном доме не делает братьев и сестер похожими. Если действительно есть "токсичные родители", они не токсичны для всех своих детей. Или же их токсичность не проявляется таким образом. Или, если они токсичны таким образом, каждый ребенок реагирует на токсичность по-разному, даже если они являются однояйцовыми близнецами. Что же это означает, если предполагаемые последствия токсичных родителей заметны только в одном из детей - том, кто попадает в кабинет клинического психолога, - а остальные в порядке?10

 


 

Содержание книги Джудит Рич Харрис - Самонадеянность воспитания или Почему дети выходят такими какие они есть
 

Отзывы о книге

Введение ко второму изданию Введение к первому изданию Стивена Пинкера Предисловие к первой редакции

Глава 1. "Воспитание" это не то же самое что "Окружение"

- Без сомнений? Наследственность и окружение самонадеянности воспитания

- Наука и искусство изучения детей. Превращение диких детей в солидных граждан

Глава 2. Природа (и воспитание) доказательств

- Эффект брокколи.

- Влияние генов. Улица с двухсторонним движением

- Параллельные вселенные. Следствие эффекта генов

Глава 3. Природа, Воспитание и Ничего из перечисленного

- Сцилла или Харибда. Порядок рождения

- Стили воспитания. Другие различия между семьями. Поиски разгадки

Глава 4. Отдельные миры

- Два лица Золушки? Разные места, разные лица. Поведение в разных социальных средах

- Сёстры и братья. Никогда не выходи из дома без этого. Переключение кода

- Язык и социальная среда. Место для всего и все на своем месте

- Встретится ли кто-либо с настоящей личностью?

Глава 5. Другие времена, другие места

- Краткая история уединения

- Говорящие людям как воспитывать детей

- Естественное деторождение. "Естественное" выращивание детей. Детство в несовременном обществе. Дисциплина и обучение. Воспитание детей с чувством вины и без

Глава 6. Природа человека

- Дональд обезьяний. Телепаты

- Жизнь в окружении обезьян. Любовь и Война

- Эволюция человека. Видообразование и Псевдоспециализация. Загадочное исчезновение неандертальцев

- То что создала эволюция - это мозг. Родители, дети и эволюция

Глава 7. Мы и они

- Эксперимент в Пещере Разбойников. Качество группового чувства

- Разделяем мир. Противоположность и уподобление. Внутри группы. Что такое группа?

- Это всё в голове. Распознаём родственников

- Как и почему мы себя классифицируем. Семьи и другие группы

Глава 8. В компании детей

- Отпускаем маму

- Отсутствие материи против отсутствия ровесников

- Друзья детства. Социализация через посредника. "Мы" против "Я и Ты"

- Теория групповой социализации. Девочки и мальчики

- Мы и они. Следуй за лидером. Познай самого себя

Глава 9. Передача культуры

- Овладей культурой и передай её дальше

- Окружение против окружения

- Культура глухих

- Детские культуры. Ребёнок это Отец Мужчины

- Группа родителей сверстников. От группы родителей-сверстников в детскую

- Добро пожаловать в район. Данные могут быть опасны. Созидание культуры

Глава 10. Половые правила

- Есть различия с которых можно начать

- Стереотипы. Социальные категории Девочки и Мальчики. Гендерные препятствия

- Одна культура или две? Два пола или один? Обратно к нашим истокам. Я сделаю это по-твоему. Неудачники.

Глава 11. Школы детей

- Групповость в классе. Яблоко для мисс А

- Деление столбиком. Угроза стереотипа. Программы социальной помощи

- Уроки языка. Если двое это компания, то сколько нужно, чтобы собрать толпу?

- Коэффициент IQ для усыновлённых детей. Крах с эффектами группового противопоставления

Глава 12. Взросление

- Почему дети взрослеют? Обряд посвящения

- Не рыба, не мясо. Механизм отвечающий за культурные изменения. Группы внутри групп

- Родители против сверстников

- Проблемные дети. С детства до старости

Глава 13. Неблагополучные семьи и проблемные дети

- Передай мне

- Преступное поведение

- Где папочка?

- Развод

- Физическое наказание и жестокое обращение с ребёнком

- Ребенок попадает в беду, а винят родителя. Правда и последствия

- Почему популярная психология обвиняет маму и папу

Глава 14. Что могут сделать родители

- Чему дети учатся дома. Может ли семья быть группой? Могут ли родители быть лидером?

- Сила родителей в выборе сверстников для ребёнка. Самооценка и статус. Отношения родители - дети

- Эволюция и выращивание детей. Родители как приятели. Братья и сёстры как союзники. Поди догадайся. Путь вины заканчивается здесь

Глава 15. Суд над самонадеянностью воспитания

- Постоянный обман людей. В первую очередь - не навреди. Выступление обвинения

- Пять неправильных идей. Альтернатива: Теория групповой социализации. О чём ты думаешь

Приложение 1. Личность и порядок рождения

- Повторный анализ Саллоуэя на основе обзора Эрнста и Ангста

- Проблемы с мета-анализом. Порядок рождения после 1980. Это у вас дома. Инновации и бунт. Порядок рождения, Эволюция и Социальные Изменения

Приложение 2. Проверяем теории о детском развитии

- Правильный вид исследования. Эффект ребёнок-родителю. Изучение антисоциального поведения

- Проверяем Положение 2. Язык и акцент. Некоторые указания для исследователей

Яндекс.Метрика

 

Заключительный этап приобретения жилья путём жилищного сертификата в Подмосковье